Unterricht analysieren

- Wenn die Zeit knapp wird -

Sequenzplanung

The­ma der Sequenz: Worauf kann ich hoffen?
Kom­pe­ten­zschw­er­punkt: Escha­tolo­gie -> Hoff­nung als zen­trale Gestal­tungskat­e­gorie des demokratis­chen Gemein­we­sen beurteilen

Schwerpunktmäßig auszubildende prozessbezogene Kompetenzen:

Was ist Zeit?

Deuten: Vielfältige Vorstel­lun­gen und Kon­struk­tio­nen von Zeit interpretieren

Worauf kann ich hoffen?

Kom­mu­nika­tion und Dia­log: Den religiösen Ursprung des Hoff­nungs­gedankens aufdeck­en und Ambivalen­zen kommunizieren

Beurteilen: The­ol­o­gis­che Posi­tio­nen der christlichen Aufer­ste­hung­shoff­nung beurteilen

Gibt es für unsere Welt noch Hoffnung?

Wahrnehmen und Darstellen: In Utopi­en und Dystopi­en die Her­aus­forderun­gen der Gegen­wart wahrnehmen
Gestal­ten: Sich mit der Gestal­tungskat­e­gorie Hoff­nung im Kon­text des demokratis­chen Gemein­we­sens auseinandersetzen

Inhaltliche Schwerpunkte für inhaltsbezogene Kompetenzen

  • Per­spek­tiv­en:
    • indi­vidu­elle Zukunftshoffnungen
    • Zeit und Endlichkeit im Blick­feld christlich­er Theologie
    • gestal­tete Zukun­ft im Hor­i­zont inter­re­ligiös­er und gesellschaftlich­er Vielfalt
  • zyk­lis­ches Zeitver­ständ­nis: Koh 1, 2–11; lin­ear­es Zeitver­ständ­nis: 5. Mose 6,20–25
  • Chronos: Ps 90,4; Kairos: Mk 1,14;
  • hoff­nungs­the­ol­o­gis­che Texte des Juden­tums: 5. Mose 26,5–9; des Chris­ten­tums: Mt 12,40; des Islam: Sure 21:88
  • das paulin­is­che Aufer­ste­hungs­beken­nt­nis: 1. Kor 15,3–5; präsen­tis­che Escha­tolo­gie: Lk 17,21
  • das himm­lis­che Jerusalem: Off 21,1–5

Stundenplanung

The­ma der Stunde: Wenn die Zeit knapp wird? – A Sin­gle Life
Ziele: Die SuS kön­nen Vorstel­lung und Kon­struk­tion von Zeit (Leben­szeit) aus dem Kurz­film A Sin­gle Life wahrnehmen, deuten und in den the­ol­o­gis­chen Deu­tungsrah­men des Buch­es Kohelet (Koh 3, 1–13 Alles hat seine Zeit) ein­bet­ten. Darüber hin­aus kön­nen sie sich ihrer eige­nen Zeit­er­fahrung in der Gestal­tung von Leben und All­t­ag bewusst werden.

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